В Бишкеке пройдет симпозиум по информационным технологиям в образовании
7-9 июля состоится Центральноазиатский симпозиум по внедрению информационно-коммуникационных технологий в образование-2015 "Создание благоприятной среды для новаторства учителя: от политики к практике". Об этом сообщили в секретариате National Commission for UNESCO of the Kyrgyz Republic.
Как указывается, симпозиум организует Бюро ЮНЕСКО в Бангкоке в сотрудничестве со Службой информации по вопросам образования и исследований Кореи (KERIS), Кластерным бюро ЮНЕСКО в Алматы, Институтом ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО) при поддержке Национальной комиссии Кыргызской Республики по делам ЮНЕСКО и Министерства образования и науки Кыргызской Республики.
Участниками встречи станут эксперты и специалисты из Казахстана, Таджикистана, Узбекистана, Монголии, Филиппин, Южной Кореи, Сингапура, России и ЮНЕСКО, представители государственных, неправительственных и международных организаций Кыргызстана.
Целью симпозиума является изучение политики, стратегий и инициатив, направленных на потребность в системной подготовке преподавателей и их профессиональное развитие, а также эффективную интеграцию ИКТ в процессы преподавания и обучения.
По данным организаторов, первый день будет направлен на освещение вопросов образования на период после 2015 года и роль ИКТ в образовании. Во второй половине дня будут рассмотрены вопросы, касаемые политики в области развития учителей и программ по качеству и соответствию требованиям, а также школьное управление как среда для устойчивого развития и повышения потенциала учителей.
Во второй день симпозиума пройдут два параллельных семинара. Целью семинаров станет ознакомление участников с инструментами, отобранными ранее, обладающими потенциалом повышения использования ИКТ в образовании конкретной страны. Конечная цель этих семинаров - расширение возможностей применения таких инструментов на страновом уровне.
"Ожидаемыми результатами данного семинара являются углубление понимания важности систематического проектирования, реализации и мониторинга подготовки учителей для облегчения интеграции ИКТ в классах; изучение перспективных положений и контекстуализации разнообразных подходов в разработке стандартов компетентности в области ИКТ для учителей; составление предварительного плана действий, включая основные заинтересованные стороны и возможные проблемы в разработке и реализации основ компетентности подготовки учителей в области ИКТ", - говорится в сообщении.
